坚定不移走深化职业教育改革的道路

杨耀录

2019年6月

深化教育教学改革，坚定不移走职业教育的道路，无论习近平总书记，还是李克强总理的讲话，还是六部委的文件，还有职业教育二十条，都凸显了职业教育的份量。既表明职业教育的地位，又坚定了职业教育的投资力度和改革的信息与思路。我们学院在党委和行政的正确引导下，职业教育也迈出了坚实的改革步伐。职业教育的改革已经取得了可喜成绩，甚至有些方面在全国也起到了引领作用。

建工系也不例外，我们充分发挥系部党员教师多的优势，凝心聚力，拓展思路，寻找一种切实可行的教育教学模式，为本地行业培养合格的人才。

建筑业仍处于疲软状态，招生数量和生源质量急剧下降，但我们却没有放缓改革的步伐，市场冷了，生源差了，但我们必须改变我们的理念，改变我们的教育教学模式，进行质量提升工程，在提升学生素质和技能方面下功夫。加大校企合作，深化产教融合，推进建筑室内设计专业现代学徒制工作。

通过两年来的现代学徒制工作的试行，全体教师的理念得到了极大改变，学生的知识和技能得到了极大提升，产教融合和校企合作得到高度的深化。

开始时，我们也心中无底，我们邀请了广州番禺职业技术学院知名教授、全国现代学徒制著名专家阚雅玲教授对我系的现代学徒制工作进行指导和评估，她是这样评价的： 建筑室内设计专业与“交换空间”合作办学，通过“招生即招工”实施现代学徒制，很好地解决了“企业满世界找人、学生满世界找工作”，人才需求侧与供给侧两张皮的局面。解决了企业需要什么专业就办什么专业，需要什么人就招什么人、培养什么人的问题。而学徒制不仅给学生提供了上大学的机会，同时也提供了很好的就业机会，特别是在岗学习和快速成长的机会。而站在学校的角度，它有效解决了“单纯依靠职业院校办不好职业教育”这个难题。校企合作办学特别是现代学徒制，双方都要有办学场地、要有师资、课程和标准，也就是企业要有这些资源才会有办学的基础，不是每个企业都具有教育的价值和教育的功能。鄂尔多斯职业学院室内设计专业与“交换空间”合作的现代学徒制，虽然企业办学场地不大，但有学徒岗位标准、学徒培训工位和培训教室、有优秀的师傅和培训师以及精心设计开发的学徒专业课程，校企双主体办学、学生双重身份，校企双导师教学，学徒普遍反映以在岗为本位的现代学徒制培养，让他们获得了更快、更好的成长。因此也就有了广州番禺职业技术学院第二次到我系考察交流的行程。我们不仅自己努力要做好，我们还向全社会进行了广泛推广。2018年底全市职业教育会议代表观摩了我系的现代学徒制的实施过程，得到了教育局领导及随行高中职各院校领导及企业代表高度评价，引领着全市职业教育的改革。

我们没有停下脚步，我们的现代学徒制实施成果还影响到自治区、影响到全国。2019年6月下旬我系课题组将向全区土建专指委全体代表汇报，共同推进教育改革，共同推进现代学徒制工作。

有这样一个案例。我系在4月份参加首届建筑装饰技能大赛选拔赛上荣获一等奖。在颁奖大会上李仙兰主任是这样描述的：鄂尔多斯职业学院之所以获得一等奖的殊荣，就是依赖于现代学徒制。这种评价足以说明我院实施现代学徒制成功之处已经肯定了教育教学改革的亮点，在全区得到了引领作用。

其次，我们继续坚持以赛促学，以赛促教，以赛促技能提升。我们参加的全区的各项技能大赛总是稳居前三名，甚至总是在第一、二名徘徊。我们这所综合性院校能够与对应的各专业类院校相比拟，这也是我们鄂尔多斯职业学院深化教育教学改革、促进产教融合的结果。

我系不仅只停留在学历教育方面。而且多方位的拓展社会服务，与鄂尔多斯建筑业协会签订合作协议，大面积启动社会服务功能及人才培训。参与新农村改造与建设。

建工系只是一滴水、一粒沙子，但我们会比肩各部门和系部，凝心聚力，开拓创新，为地区产业与经济的发展培养更多的高技能型人才、为社会、为国家做更大的贡献。